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创新改革,北大青鸟在湖南打造IT职业教育新亮点!

2018-10-24 11:33
来源:未知
[导读]1911年,中国近代教育家陆费遣先生在他主编的《教育杂志》上著文提出:吾国今日,蓝宜注意者有三。国民教育,一也;职业教育,二也;人才教育,三也。国民程度之高下,恃国民教育,国民生计之豪细,恃职业教育,而国势之隆替,教育之盛衰,厥堆人才教育。这是


1911年,中国近代教育家陆费遣先生在他主编的《教育杂志》上著文提出:“吾国今日,蓝宜注意者有三。国民教育,一也;职业教育,二也;人才教育,三也。国民程度之高下,恃国民教育,国民生计之豪细,恃职业教育,而国势之隆替,教育之盛衰,厥堆人才教育”。这是“职业教育”一词第一次在中国出现。


 
时光境迁,“职业教育”距今已走过107年历史,已彻底演变为与国民发展息息相关的行业。2018年被称为“职业教育年”,年初,教育部等六部门联合印发《职业学校校企合作促进办法》,提出建立“校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施”的校企合作机制。在国家重视、企业亟需、校园责任的合力推动下,校企合作,人才稳定输出成为未来发展走向。湖南省身为国内教育大省,近几年来职业教育事业持续稳定发展,在全国产生了一定影响,人才培养质量进一步提高,特色发展的格局基本形成,产教融合的机制逐步完善,服务社会的能力日益凸显,发展保障呈现良好态势。北大青鸟作为职业教育培训领域成立较早的企业,充分发挥自身优势,助力湖南省IT职业教育发展,推动创新改革,打造IT职业教育新亮点

加强院校交流与合作,助力人才培养模式形成

自2013年以来,“加快发展现代化职业教育”已经连续五年被写入国家重点发展表单之列,高素质技能型人才在社会现代化发展过程中的作用已经不容忽视。可对于现在诸多‘普九’毕业生、普高毕业生来说,无技傍身,只能靠体力挣钱,不仅为企业方创造的价值微乎其微,更是被激烈的市场竞争所淘汰,最终陷入贫困。

“在应届毕业大学生中,普遍存在‘会说不会做’的现象。拥有丰富理论知识,缺乏做项目实践经验,成为走向社会的难点与痛点,企业也面临岗位空缺却不敢用的困境。”北大青鸟长沙实力校区的郑敏君老师讲了个真实案例,曾经有一个老板在合作方的推荐下,接受了一个研究生学历的实习生。在执行项目过程中,每次一遇到问题就找导师沟通,让老板很无奈,这也充分体现了应届毕业生的职场应对能力和项目实践能力不足的短板。在人们的认知中,职业教育是重实践、轻理论,传统教育是重理论、轻实践,为了打破人们的传统认知,培养更多全面型发展人才,北大青鸟一直在努力。


长沙理工大学城南学院合作启动仪式

早在2015年,北大青鸟长沙实力校区就与长沙理工大学城南学院针对长沙理工大学城南学院围绕“大学生就业,创业能力培训”推出“JAVA软件实训班”,旨在推动职业教育与学历教育融合,实现学生高质量就业。根据合作协议,实训班的师资由北大青鸟长沙实力校区指派,这些老师均来自于IT企业,有着丰富的开发经验。经过一年的合作试点,第一批参加实训班的学生全部就业,均以高薪就业于银行、保险、电商企业从事IT相关工作,首次就业均薪达9000元。


长沙理工大学继续教育学院合作现场

此外,为满足企业人才的需求,紧跟“技能+学历”人才市场发展变化,北大青鸟长沙实力校区与长沙理工大学继续教育学院按照全日制教学模式设立了教学就业机构——继续教育学院校企合作实力部。依托北大青鸟完善的IT精英培养体系、丰富的实践教学经验与长沙理工大学优质的教育资源、优雅的教学环境、雄厚的师资力量以及完善的基础设施,形成了学历教育与职业教育完美结合的新型人才培养模式。学生通过学习,不仅能获得长沙理工大学成人高等教育学历,而且能获得国家人力资源和社会保障部职业资格认证,以及北大青鸟工程师认证证书。


毕业学员合影留念

同时北大青鸟实力校区也积极探索智慧校园的建设。据悉,校区已与中国联通达成合作,由联通提供硬件设置,校区组织学员开发软件对接学生管理系统,实现缴费、充值、进出、智能门锁及共享洗衣机等不同形式的智慧校园管理,让家长参与进来,家校联动,打通公共服务平台建设的最后一公里,努力成为教育信息化2.0时代的示范校区。

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